诲人不倦成语解释_诲人不倦成语解释是什么

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       下面，我将用我自己的方式来解释诲人不倦成语解释的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下诲人不倦成语解释的话题。

1.诲人不倦成语的有关解释

2.诲人不倦的意思解释

3.毁人不倦是什么意思？

4.诲人不倦成语的意思

诲人不倦成语的有关解释

        诲人不倦，汉语 成语 ，拼音是huì rén bù juàn，意思是指教导别人而不厌倦。出自《论语·述而》。下面是我为大家整理的关于诲人不倦成语的有关解释，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

        诲人不倦成语的解释

        诲：教导。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”

        诲人不倦成语的 近义词

        不厌其烦 [ bù yàn qí fán ]

        厌：嫌。不嫌麻烦。

        苦口婆心 [ kǔ kǒu pó xīn ]

        形容恳切耐心地再三劝告。苦口：不辞烦劳，反复恳切地说。婆心：像老太太那样仁慈的心肠。

        循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]

        善于有步骤地进行引导。《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。” 循循：有步骤、有次序的样子。诱：引导。

        诲人不倦成语的 造句

        1、我看他沉浸其中，说我想到了孔子的学而不厌诲人不倦的 名言 ，问他在想什么。

        2、以及他学而不厌，诲人不倦的执著精神。

        3、工作的态度是学而不厌诲人不倦。

        4、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。

        5、身兼父亲和老师，家父向来诲人不倦，无论是在语文或为人处世方面。

        6、是的，他们的献身与诲人不倦的精神，清楚的体现了为人师表的最高理想。

        7、王老师诲人不倦的教学热诚，让学生们都刻骨铭心，毕生难忘。

        8、史念海先生不仅是一位著作等身的学者，而且是一位诲人不倦的名师。

        9、他们一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我深受感动。

        10、我知道很多诲人不倦的球迷已经开始准备告诉我，我如此没有格调的表现作为球迷并不称职。

        11、真的好开心啊，我是看到冤家就会诲人不倦说到我的减肥阅历。

        12、相反，你们诲人不倦问的却是：为什么我们之中这么少人将去华我街?

        13、寻求个人成长同时也诲人不倦。

        14、循善诱，诲人不倦的是老师。

        15、李老师勤勤恳恳，诲人不倦，为 教育 事业献出了毕生精力。

        16、陈老师诲人不倦的精神令人敬佩。

        17、学而不厌，诲人不倦，教书育人，真抓实干。

        18、王老师诲人不倦，学生家长对他十分敬重。

        19、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有於我哉?

        20、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快!

        21、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

        22、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。

        23、这位老师师德高尚，学而不厌，诲人不倦，诲人不倦，虚怀若谷。

        24、他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。

        25、孔夫子是一个诲人不倦的教育家。

        26、太老师一生诲人不倦，虽然两袖清风，却怡然自得，悠游书海。

        27、他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。

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诲人不倦的意思解释

       诲人不倦的解释是教导人特别耐心，从不厌倦；拼音是huì rén bù juàn。

       读音huì rén bù juàn。

       基本释义诲是指教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

       出处《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉。”

       示例清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回：“圣人说诲人不倦，你又来问我，我岂有不说的理。”

       语法构词方式是补充式；在句子中可充当谓语、定语、状语；含褒义。多用于教育精神，形容耐心教导人而不知倦怠。

       近义词不厌其烦：厌是指嫌。烦是指麻烦。不嫌麻烦。

       反义词避烦斗捷：避开烦难而比赛简捷。

诲人不倦造句

       1、王老师诲人不倦，学生家长对他十分敬重。

       2、学习上要学而不厌，教人要诲人不倦。

       3、他一生勤勤恳恳；诲人不倦；培养了一批又一批栋梁之才。

       4、陈教师诲人不倦的精神令人敬佩。

       5、在教学态度上，有学而不厌，诲人不倦的精神，持知之为知之，不知为不知态度，有三人行必有我师焉和不耻下问的思想。

       6、班主任老师给我辅导功课，总是不厌其烦，诲人不倦，使我很受感动。

       7、“捧着一颗心来，不带半根草去”，这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。

       8、孔夫子是一个诲人不倦的教育家。

       以上内容参考百度百科-诲人不倦

毁人不倦是什么意思？

       诲人不倦的意思：教导别人耐心而不厌倦。

       释义形容教导人很有耐心。

       用法在句子中可充当谓语、定语、状语；含褒义。

       示例张教授数十年来诲人不倦，为国家培养了大批优秀人才。

       拼音huì rén bù juàn。

       出处唐·白行简《以德为车赋》：“诲人不倦，初讶其役车不休；见贤思齐，岂惮乎挟辅而走。”

       近义词循循善诱、谆谆不倦、苦口婆心、谆谆教导、不厌其烦、苦口婆心、迷途知返、敦敦教诲。

       反义词不教而诛、误人子弟、引入歧途、误入歧途。

诲人不倦造句

       1、我是看到冤家就会诲人不倦说到我的减肥阅历。

       2、他们的献身与诲人不倦的精神，清楚的体现了为人师表的最高理想。

       3、身兼父亲和老师，家父向来诲人不倦，无论是在语文或为人处世方面。

       4、我知道很多诲人不倦的球迷已经开始准备告诉我，我如此没有格调的表现作为球迷并不称职。

       5、这些教师都能以言教身教，他们的献身与诲人不倦的精神，体现了为人师表的最高理想。

       6、他们一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我深受感动。

       以上内容参考：百度百科-诲人不倦

诲人不倦成语的意思

       诲人不倦是一个汉语成语，拼音是huì rén bù juàn，意思是指教导别人而不知疲倦。

       诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。

       出自先秦—孔子《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”

       典故

       春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。孔子心里不高兴，一向诲人不倦的习惯，承认不如老农。樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。

扩展资料：

       “诲人不倦”，语出:孔子《论语·述而》:"学而不厌;诲人不倦;何有于我哉!"

       “诲人不倦”的意思是教导（指导、教诲）别人而不知厌倦。

       我们从以下三个方面来解读“诲人不倦”，分别是：“诲”的要义；教育的对象；“不倦”的意志品质。

       “诲”就是教诲、教导、指导的意思。孔子作为伟大的教育家，他教导过的弟子有三千人，其中贤者有七十二人。其中有一部分弟子就生活在孔子身边，聆听孔子的教诲，孔子的对学生的教诲不是局限在课堂上，而是体现在生活中。

       《论语》有这么一段记载“子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。””，这个故事说明，孔子特别重视对人的教育和道德教化，人富有了之后，就要对其进行教化，而不是用严刑峻法来治理国家。

       子曰:"道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以政，齐之以礼，有耻且格。"（论语 为政）

       “诲”给我们的启发意义在于：作为教师教诲学生是自身的职责，而教诲的方式有很多，不仅仅局限在课堂上，还体现在学校中的师生共同生活中，不仅仅重视“有言之教”还要重视“无言之教”，教师的人格结构，知识水平，文明素养都会对学生产生潜移默化的影响。

       教育的对象是“人”，在教育中，人应当放在首位，也就是以人为本。孔子特别重视人，“厩焚。子退朝，曰:"伤人乎?"不问马。”孔子的马厩被烧了，孔子回到家，先问问有没有伤到人，而不问马。在孔子生活的那个时代，马是很贵重的，而喂马的奴隶却没有多大价值。

       但是在孔子眼里，喂马的奴隶比马重要的多，这表明孔子始终把人作为第一位的，用德国哲学家康德的话说就是: “人是目的”。作为教师的我们，应该像孔子那样，把人放在第一位，尊重学生的生命和个性，相对于知识的学习，人的生命成长才是最重要的。

       知识只是塑造人的手段，而人才是目的。教育的目的是把人培养成一个大写的人，而不是知识的容器，就像苏霍姆林斯基所说：“真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。”

       “诲人不倦”的落脚点在“不倦”上，这一点对我们做老师的有重要的启示，很多老师在教学岗位上工作几年之后，就会产生职业倦怠，越来越不喜欢教学生，工作疲于奔命，很可能应付了事。这就违背了孔子提出的诲人不倦的教育思想。

       其中的原因当然有很多，但是最重要的原因就是我们丧失了对教育的兴趣，在教学岗位上不再有创造力。这一方面源于人的惰性，另一方面是因为我们不再自我学习，不再思考。

       这一点我们可以向孔子学习，找到破解难题的路径，孔子三十岁开办私学，招收弟子，与此同时，孔子终生都在学习，一直保持着学习的活力和热情。孔子晚年的时候，弟子们都学有所成，有的去做了官，孔子开始整理文献典籍，《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》都经过孔子的整理编撰。

       教师学习的动力来源于在教学实践过程中对教育教学问题发现、观察和思考每一届学生都不一样，每一个学生个体都不一样。

       所以老师在自己的教学生涯中会不停的遇到新的教育问题，要想解决这些问题，就得不断的思考，不断的学习。优秀的教师就是这么一步一步走出来的，优秀的教师很少感到对职业失去兴趣，产生倦怠感。

       总的说来，孔子的“诲人不倦”的教育思想对我们当代的教育有着强大的现实意义，跟着孔子学做教师，我们将走的更远，走向卓越。

       

参考资料：

百度百科-诲人不倦

       诲人不倦 [huì rén bù juàn]

       [释义] 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

       [出处] 《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！

       今天关于“诲人不倦成语解释”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。